自閉症の学生のためのIEP目標

自閉症の子供が教室の内外で進歩するのを助けるためには、明確で測定可能な目標を設定することが不可欠です。子供の個別教育計画（IEP）は、子供が取り組むさまざまな分野のいくつかの目標で構成されています。生徒のIEPミーティングの時間になったら、自分の目標を持って計画に組み込むことができます。

子供のIEPミーティングに目標をもたらす

あなたの学区では、子供の自閉症IEPの詳細を形成するために、年に1回会議が開かれます。あなたが親であろうと教師であろうと、この会議に参加することをお勧めします。ミーティングでは、昨年の目標に対する子供の進捗状況について聞き、来年のIEPに追加してほしい目標を提示する機会があります。

• 自閉症の脳ゲーム
• 自閉症の子供のための運動技能ゲーム
• 自閉症の一般化

目標を決定するときは、次の基準を満たすことが重要です。

測定可能 ：学区は子供の進歩の証拠を文書化する必要があるので、目標は彼らが測定できるものであることが重要です。 明確な ：一般的な目標を文書化するのは難しすぎて、見落とされがちです。最良のIEP目標は非常に具体的です。 該当する ：子供のIEPの目標は、一般的な自閉症の子供ではなく、生徒に適用する必要があります。

自閉症の学生のためのIEP目標の例

学生が自閉症の医学的診断または教育ラベルを持っている場合、彼または彼女がコミュニケーション、社会的スキル、および行動の分野での課題に対処する可能性が高いです。さらに、自閉症の子供たちの多くは、細かい運動技能や感覚の問題にも苦しんでいます。これらは通常、作業療法士の助けを借りて対処されます。自閉症の生徒の目標のリストを作成するときは、これらの領域をすべて含めるようにしてください。

自閉症のためのコミュニケーション関連のIEP目標

自閉症のコミュニケーション目標の例を印刷します。

通常、言語聴覚士はあなたの子供がコミュニケーションの目標を達成するのを助けます。この印刷物の目標は、生徒の年齢または学年によって分けられています。自閉症の子供たちの多くは「分裂した」コミュニケーションスキルを持っています。つまり、語彙などの言語の一部の領域では優れている一方で、非言語コミュニケーションなどの他の領域では非常に遅れている可能性があります。

コミュニケーションの目標を選択するときは、子供が通常どこで言語に問題があるかを考慮してください。一般的な問題領域には、次のものがあります。

• ヘルプをリクエストする
• 食べ物、トイレ休憩、またはその他の必要なアイテムを求める
• 言語を使用して仲間と対話する
• ジェスチャーの使用と理解
• 顔の表情を理解する

言語聴覚士は役立つ多くの素晴らしいアイデアを持っているでしょう、そしてこれらの目標は単に始めるのに良い場所です。

自閉症の社会的スキルIEP目標

これらの社会的目標の例を印刷してください。

社会的スキルは、自閉症のほとんどの学生にとって課題の領域です。仲間との交流を始めることからボディーランゲージのより細かい点を理解することまで、あなたの子供は社会的世界をナビゲートするのに苦労するかもしれません。開発上適切な目標を選択することで、すべての違いを生むことができます。

通常、あなたの子供の特殊教育の先生はあなたの子供がこれらの社会的目標を学ぶのを手伝います。 IEPミーティングの前に先生と話し合って、子供がどこで問題に直面しているのかを知ることができます。また、コミュニティに出ているときに、子供の非定型の社会的行動に気づいたかもしれません。気付いた問題に対処する目標を選択します。これには次のものが含まれる場合があります。

• インタラクションの開始
• 相互作用に関与し続ける
• パーソナルスペースの尊重
• 他人の気持ちや視点を理解する

自閉症の行動IEP目標

自閉症の行動目標の例を印刷します。

自閉症の生徒は、繰り返しの行動、刺激的な行動、教師の世話、欲求不満のときに行動することに苦労することがよくあります。これらの行動がお子さんの学校での機能を妨げる場合、IEPにはいくつかの行動目標が含まれる場合があります。

あなたはまたあなたの子供のために人生を難しくするいくつかの習慣に気づいたかもしれません。あなたが親である場合、家庭でこれらの行動を処理する方法の詳細については、教室の先生または特殊教育の先生に相談してください。 IEPミーティングに特定の行動のリストと、子供に見たいいくつかの目標を持参してください。これには、次のものが含まれる場合があります。

• 溶けずに欲求不満を処理する
• 境界を尊重する
• 「チューニング」または指示を聞く
• 手の羽ばたき、揺れ、または回転

自閉症のための作業療法IEPの目標

自閉症のOT目標の例を印刷します。

あなたの学生が自閉症スペクトラムにいる場合、彼または彼女はまた、学区を通じて作業療法助手の作業療法士（OT）と協力するかもしれません。あなたの子供のOTは、次のような細かい運動技能に焦点を合わせます：

• 手書き
• 靴を結ぶ
• はさみを使う
• 衣類のボタン留めまたは圧縮
• 形を描く

自閉症の学生の多くは、一般的な刺激に対して過敏または過敏です。教室の照明が子供には明るすぎるか、騒音が大きすぎる可能性があります。おそらくあなたの子供は回転したり物事にぶつかったりすることを切望します。 OTは、これらの感覚のニーズが教室内で実際的な方法で満たされるように働き、子供が学習に集中できるようにします。

印刷物のダウンロードについてサポートが必要な場合は、こちらをご覧ください役立つヒント。

目標の開発における親の役割を理解する

あなたが自閉症の子供の親である場合、あなたほどあなたの子供を知っている人は誰もいないことを覚えておくことが重要です。 IEPの目標を立てる際には、あなたには非常に重要な役割があります。 IEPミーティングの前に少し時間を取って、子供が助けを必要としていると感じる領域のリストを作成してください。次に、ここにリストされている印刷可能なIEP目標を熟読し、お子様の目標をいくつか選択します。あなたの子供の教育チームはこれらの目標を修正するための提案も持っているかもしれません、そして彼らの専門的な見方に耳を傾けることは重要です。最終的に、あなたが選択する目標は、あなた自身の目標と教育チームの目標の組み合わせになります。